Hanife Sak

Om een van onze top-intermediairs, Hanife Sak, te ontmoeten gingen we op bezoek bij basisschool KC De Leertuin in Schinkelhaven. Een prachtig vernieuwde school, met een ruime tuin er omheen en allerlei speeltoestellen. Van binnen ademt de school een open warme sfeer door het gebruik van heel veel hout. Hanife heeft als directeur het nieuwe gebouw mede vormgegeven: “De uitstraling moest passen bij de onderwijsfilosofie”. Ook hier hangen heel zichtbaar de posters van het Jeugdfonds Sport & Cultuur Amsterdam.

Kennismaking met het fonds

Hanife vertelt dat ze in 2017 een leerling had die heel graag op voetbal wilde maar dat niet kon omdat er geen geld was in het gezin: “Ik bedacht dat er vast wel een mogelijkheid was om ergens geld te vinden voor zoiets. Zo kwam ik bij het toenmalig Jeugdfonds Sport terecht”. Ze deed een aanvraag met een ellenlange motivatie waarom juist dit kind in aanmerking moest komen. Meteen kreeg ze een goedkeuring, ze was heel trots en vast overtuigd dat het kwam door haar mooie verhaal. Nu weet ze wel beter, zegt Hanife schaterend: “Het fonds is er gewoon voor ieder kind uit gezinnen die het niet kunnen betalen. Het werd een uitdaging voor me: zoveel mogelijk kinderen aan te melden bij het fonds” .

Hanife’s succesvolle werkwijze van aanmelding bij het Jeugdfonds

Als directeur vindt Hanife het belangrijk dat ze alle ouders en kinderen persoonlijk leert kennen. Ze doet zelf de intake met elk nieuw kind en de ouder(s). Hanife: “Tijdens het intakegesprek vertel ik ze over het Jeugdfonds en hoe belangrijk het is voor kinderen om mee te doen aan sport of culturele activiteiten”. Ze merkt dat ouders vaak heel dankbaar dat hun kind mee kan doen: “De meeste ouders kunnen het niet zelf aanvragen via de ouderroute omdat ze de taal niet begrijpen, niet digitaal vaardig zijn of bang zijn om iets in te vullen”. Samen met collega intermediair Linda doet Hanife alle aanvragen. Inmiddels zijn er tachtig kinderen van deze school die sporten, zwemmen, dansen of een muziekinstrument spelen via het fonds.

Een koor en een vioolorkest

Er zijn nu 130 leerlingen waarvan 85 tot 90 % Nederlands heeft als tweede taal. Hanife: Het is onvoorstelbaar hoe snel de kinderen de taal oppakken in de nieuwkomersklas, momenteel mede dankzij meester William en juf Naima. Ze vertelt daarnaast over Meester Fa: een “fantastische” collega, die zich altijd ontzettend heeft ingezet voor nieuwkomers. “Meeste Fa wilde altijd al een koor opzetten binnen de school. Door een vreselijk ongeluk kwam hij te overlijden. Ter zijner nagedachtenis is koor doremiFA opgericht, waarvan nu heel veel kinderen op school enthousiast lid zijn”, aldus Hanife.

Naast een koor is er tegenwoordig ook een vioolorkest. “Er was één kindje dat graag vioolles wilde. Ik vroeg Stichting Rondom De Klas of er een vioolleraar beschikbaar was. Inmiddels is dit uitgegroeid tot 25 leerlingen die op verschillend niveau viool spelen op school en samen ook het vioolorkest vormen”. Hanife voegt hier aan toe dat er ook drumles op school wordt gegeven aan vijftien leerlingen.

Onderwijs is meer dan alleen les in de klas

Hanife vertelt dat ze de buitenwereld binnen wil halen. Er gebeurt zoveel op De Binnentuin en dat is zeker niet vanzelfsprekend. Zo verzorgt Combiwel dagelijks een activiteit per groep in het kader van de Brede Talent Ontwikkeling. Er is twee keer per week warme lunch voor iedereen van Foodylunch, betaald door het Jeugdeducatiefonds. Ook is er schoolzwemmen, voor de leerlingen van groep 5 en voor alle nieuwkomers. Er is tot slot een samenwerking met het Maatjesproject, twintig vrijwilligers zetten zich op verschillende wijzen in voor de leerlingen. Zo is er Jan die al vier jaar het maatje is van een Braziliaans gezin met twee dochters, die hij helpt met lezen en andere schoolvakken. Twee weken per jaar mag dit gezin vakantie vieren in het huis van Jan’s broer, aan de Vinkeveense plassen. “En zo zijn er veel meer mooie verhalen over de relaties die zijn ontstaan uit al die diverse samenwerkingen”, vertelt Hanife trots.

Kinderen kunnen er niets aan doen als hun ouders geen geld hebben

Kansengelijkheid is hier op school het motto

Hanife is ooit begonnen als stagiair op KC De Leertuin, daarna doorgegroeid naar leerkracht en zorgcoördinator en nu is ze na een aantal aanvullende studies directeur. Samen met haar team zorgt ze voor een veilige omgeving en zoveel mogelijk kansen voor alle kinderen, want kinderen kunnen er niets aan doen als hun ouders  geen geld hebben. Hanife zegt: ”Ik wil werken waar ik het verschil kan maken samen met de leerkrachten. Ons team is fantastisch, fijne flexibele collega´s. Zij zetten zich met hart & ziel in voor onze leerlingen. Zo zijn ze zelfs bereid om op hun vrije dag te komen werken, waardoor we tot nu toe nog nooit een klas naar huis hebben hoeven sturen”.

Ester, Bruna, Giovanna, Vittoria, Kalani, Ferdos, Frédéric, Yasmin samen met Carla (Jeugdfonds)

Tot slot de kinderen 

Aan het eind van het interview maakten we kennis met een vrolijke  enthousiaste groep kinderen die bijna allemaal via het Jeugdfonds sporten, zingen, dansen of muziek maken. Frederic zit op voetbal en in de kinderraad van de school. Vittoria op volleybal, Ferdos op voetbal. Esther ook lid van de kinderraad en doet aan viool en ballet. Yasmin uit groep 4 speelt ook viool.

Ontmoet Vincent Kroeze, een dynamische beweegcoach die zich inzet voor de inwoners van Schiedam. Vincent werd geïnspireerd om beweegcoach te worden tijdens zijn studie Sport en Bewegen aan het Albeda Sport College in Rotterdam. Met die basis begon zijn avontuur als beweegcoach bij Team Sportservice Schiedam. Dat is niet alles – Vincent fungeert ook als betrokken intermediair bij het Jeugdfonds Sport & Cultuur Zuid-Holland. Als intermediair geeft hij kinderen uit gezinnen met minder geld, de kans om mee te kunnen doen aan sport- of cultuuractiviteiten. Door zijn inzet en betrokkenheid komen Schiedamse inwoners in beweging en krijgt iedereen de kans om mee te doen!

In zijn dagelijkse werkzaamheden houdt Vincent zich bezig met het in beweging brengen van de (in)actieve Schiedammers. Het persoonlijk contact is voor Vincent enorm belangrijk. Wanneer hij het contact heeft gelegd probeert hij het sportaanbod af te stemmen op de wensen en behoeften van de inwoner tegenover hem. Hierbij probeert hij bijvoorbeeld een passende sport te vinden of geeft hij tips. Inwoners kunnen bijvoorbeeld proeflessen volgen of een sportbuddy zoeken zodat zij samen kunnen sporten, zich aan elkaar kunnen optrekken en zo de verbinding versterken.

Intermediair bij het Jeugdfonds Sport & Cultuur

Vincent is intermediair bij het Jeugdfonds Sport & Cultuur. Als intermediair voor het Jeugdfonds vervult hij een cruciale rol bij het mogelijk maken van financiële ondersteuning voor kinderen en jongeren in Schiedam. Zijn taken omvatten het verstrekken van essentiële informatie aan gezinnen, waarbij hij de aanvragen namens hen indient. Vincent houdt nauw contact met het Jeugdfonds, waar hij aanvragen bespreekt, vragen beantwoordt en indien nodig extra informatie geeft.

Een belangrijk onderdeel van zijn werk is samenwerken met sportclubs, cultuurcentra en sociale organisaties in de omgeving. Daarnaast houdt hij regelmatig contact met Schiedamse gezinnen waarvoor hij een aanvraag heeft ingediend.

Het belang van sport en cultuur

Vincent geeft aan dat hij in zijn dagelijkse werkzaamheden merkt hoe belangrijk het is om mee te kunnen doen met sport of cultuur. Voor kinderen is het een stukje ontspanning, maar het is ook belangrijk voor de ontwikkeling. Kinderen leren zichzelf kennen, komen in contact met andere kinderen en krijgen normen en waarden mee. “Het is cruciaal dat zij al op jonge leeftijd meedoen met sport- en cultuuractiviteiten,” benadrukt Vincent. “Elk kind is anders en leert zichzelf kennen, doordat hij of zij de kans krijgt om mee te doen.”

De impact van het Jeugdfonds Sport & Cultuur

Vincent heeft al veel mooie ervaringen opgedaan in zijn rol als intermediair. Hij vertelt over een gezin dat de Nederlandse taal niet zo goed machtig was. Vincent is het gesprek aangegaan met de kleuterjuf, kinderfysiotherapeut en de moeder van het kind. Het doel was ervoor te zorgen dat het kind, dat in groep 2 van de basisschool zat, deel kon nemen aan zwemles. Zwemvaardigheid is cruciaal voor kinderen in Schiedam, niet alleen voor hun fysieke gezondheid en veiligheid in waterrijke omgevingen, maar ook als een waardevolle levensvaardigheid. Het kind heeft uiteindelijk een zwemdiploma behaald met behulp van het Jeugdfonds Sport & Cultuur. Vincent geeft aan dat dat hij als intermediair op deze manier echt het verschil kan maken voor gezinnen uit Schiedam.

Word ook intermediair

Word een krachtige schakel in de levens van kinderen en help ze deel te nemen aan sport- en cultuuractiviteiten. Als intermediair ben jij een tussenpersoon die op de hoogte is van de situatie van een gezin. Ben jij een leerkracht, buurtsportcoach, professioneel hulpverlener? Of ben je op een andere manier professioneel betrokken bij gezinnen en wil je een positief verschil maken in het leven van kinderen? Meld je dan hier aan als intermediair!

Onze nieuwsbrief is uit. Er staat een webinar voor intermediairs op de planning, een update over de extra aanvragen voor kinderen met een beperking en we delen weer mooie samenwerkingen en leuke weetjes.

Je leest ‘m hier.

Ontvang jij onze nieuwsbrief nog niet?

Schrijf je hier in en krijg de volgende nieuwsbrief in je inbox.

Shoshanna Vos is relatiemanager Kind & Sport bij de Esther Vergeer Foundation. De foundation die het mogelijk maakt dat kinderen met een lichamelijke beperking of chronische aandoening door sport de kracht van zelfvertrouwen ontdekken. Shoshanna zorgt ervoor dat kinderen die zich melden via de foundation of de Sportpoli een geschikte sport in de buurt vinden. Shoshanna is ook intermediair van het Jeugdfonds.

Het mogelijk maken dat kinderen met een lichamelijke beperking kunnen sporten, vraagt om maatwerk. Een uitdaging die Shoshanna keer op keer met alle liefde aangaat. Ze straalt als ze over haar werk vertelt. “We brengen eerst in kaart welke sport goed bij het kind past. Dit doen we door te vragen wat het kind leuk vindt en door te achterhalen wat het kind eerder aan sport heeft gedaan. Ook kijken we wat het kind fysiek of mentaal kan. Vervolgens gaan we zoeken of er een passende vereniging in de buurt is. Dat is vaak een flinke puzzel. Er zijn veel factoren om rekening mee te houden. Kinderen hebben na schooltijd vaak nog ergo- of fysiotherapie en zijn vaak ook vermoeider vanwege hun aandoening. Ondanks dat er veel is om rekening mee te houden, kijken we vooral wat er wél kan.” 

Goede match

De kinderen gaan naar reguliere sportverenigingen die ook aangepast sporten aanbieden. “Het is juist belangrijk dat de kinderen naar een gewone sportclub gaan. Niet alleen om te sporten, maar juist vanwege het sociale aspect en erbij horen. Kinderen met een beperking voelen zich vaak anders en worden vaak geconfronteerd met wat er allemaal niet kan. Wij doen ons uiterste best om hen te laten zien wat er wél kan. Het is fijn als er een plek is waar ze gewoon lekker mee kunnen doen. Het is zo belangrijk dat kinderen met leeftijdgenootjes en gelijkgestemden lekker bezig zijn en zich ook veilig voelen op een plek. Soms voelen ze zich niet helemaal thuis op een reguliere vereniging, omdat ze niet alles kunnen wat de andere kinderen kunnen. Daarom zoeken we het liefst naar verenigingen waar meer kinderen met een beperking sporten. We bespreken daarnaast ook goed met de coach van de club of het kind er op zijn plek is. Het is soms een hele klus, maar we doen er alles aan om die match te vinden. En ook daar stopt het niet. Als kinderen aan het sporten zijn, houden we ook de vinger aan de pols of ze het nog naar hun zin hebben of misschien aan iets anders toe zijn.” 

Via de Esther Vergeer Foundation Sportpoli’s komen gezinnen in contact met Shoshanna. De Sportpoli’s zijn te vinden in de 8 academische kinderziekenhuizen. Het gesprek op de Sportpoli wordt als extra consult toegevoegd aan de gesprekken met de behandelend artsen en zorgprofessionals. “Wij bespreken daar met de ouders en kinderen wat we voor hen kunnen betekenen. Uiteraard in samenspraak met de arts. Soms is het moment niet geschikt, omdat de kinderen al een lange dag vol onderzoeken of een spannende uitslag achter de rug hebben. Dan plannen we een andere afspraak. Dat kan zelfs via videobellen.”  

Big smile

Vaak begint de eerste kennismaking met de sport tijdens een proefles op de vereniging. “Wij bieden aan om de eerste sportles mee te gaan. Voor ouders en het kind is dit vaak best een spannend moment. Maar als kinderen eenmaal bezig zijn, zie je vaak bij beiden een big smile verschijnen. Dat is zo mooi, daar doe ik het voor. De kinderen voelen dat ze erbij horen, ze zijn niet de enige die anders zijn. De blijdschap, het plezier. Voor ouders gaat er ook een wereld open. ‘We wisten niet dat dit mogelijk was’, krijg ik vaak te horen. Kinderen die sporten, worden ook zelfredzamer. Ze durven meer en vaak gaat het fysiek ook beter. Een paar weken geleden was ik in het Radboud op de Sportpoli. Kwam er een jongetje dat ik geholpen had heel trots aangelopen in zijn judopak. Dat is toch geweldig?” 

Ook gezinnen met weinig geld

Alle kinderen moeten mee kunnen doen. Dat vinden ze bij de Esther Vergeer Foundation en dat vinden we bij het Jeugdfonds. Het begeleidingstraject van de foundation is kosteloos. Maar de sport moeten de ouders wel zelf betalen. “Als ouders zich dat niet kunnen permitteren, doe ik een aanvraag bij het Jeugdfonds,” zegt Shoshanna. “Soms vertellen de ouders uit zichzelf dat het een probleem is, soms vraag ik ernaar. En dan bied ik aan een aanvraag bij het Jeugdfonds te doen. We merken wel dat zwemles een probleem is. Er zijn lange wachtlijsten en kinderen met een beperking kunnen meestal niet in een regulier klasje. Daar is extra tijd en aandacht voor nodig. Veel kinderen hebben dus geen zwemdiploma en dat is jammer en zorgelijk. Dan bied ik aan dat ik een andere sport zoek, terwijl ze op de wachtlijst staan. We kunnen dus echt heel veel!”  

Meer info op esthervergeerfoundation.nl.  

Hatice is schoolmaatschappelijk werker op een school in Rotterdam-West. Ze is aanspreekpunt voor gezinnen die even een extra steuntje in de rug nodig hebben. En dat zijn er best veel op school. Hatice maakt het mogelijk dat kinderen kunnen sporten, dansen of naar muziekles kunnen, ook als er thuis geen geld is. 

Als ik haar spreek is Hatice nog niet zo lang afgestudeerd. “Ik werk hier pas , dit is mijn eerste officiële baan,” zegt ze enthousiast. “Heel fijn dat ik ouders kan helpen door een aanvraag bij het Jeugdfonds voor ze te doen. Ik werk op een multiculturele school met een mix aan problematieken. Veel gezinnen hebben geldzorgen waardoor allerlei problemen ontstaan. Kinderen komen bij mij als er sprake is van gedragsproblemen en faalangst bijvoorbeeld. Of ze hebben moeite met een nieuwe thuissituatie als gevolg van een scheiding waardoor ze een van de ouders veel minder zien. Ook ondersteun ik ouders bij vraagstukken rond opvoeden en opgroeien.”  

Ik wist meteen dat ik dit wilde

Hatice liep tijdens haar studie stage in het schoolmaatschappelijk werk, dat motiveerde haar daar ook haar werk van te maken. “Ik wist meteen dat ik dit wilde. Ook omdat ik het zelf altijd fijn heb gevonden om op school te zijn en te leren. Ik vind het mooi om kinderen een veilige schoolomgeving te kunnen bieden. Zeker als het thuis soms moeilijk is. Dan is het fijn dat school een soort tweede huis is. Ik merk dat ik verschil kan maken in het leven van kinderen. Dat geeft me veel voldoening. Mijn scriptie ging over hoe schoolmaatschappelijk werkers het emotioneel welbevinden van vluchtelingenkinderen in schakelklassen kunnen bevorderen. Op deze school is ook een schakelklas met vluchtelingenkinderen. Dat is een groep die een ander soort aandacht nodig heeft. Er zijn taalbarrières die het lastig maken. Ik wil dat kinderen het fijn hebben op school. Dat het een veilige omgeving is.”  

Levenslessen

“Ik heb al een aantal aanvragen gedaan en ik zie dat het heel veel effect heeft als kinderen kunnen gaan sporten of dansen. Sport en cultuur zijn hulpmiddelen om je leven leuker te maken. Je kunt tot rust te komen, hoeft even nergens aan te denken. Je kunt je zorgen even vergeten. Het gaat om plezier, om samen met andere kinderen iets te doen. Het is ook iets waar kinderen met elkaar over praten. Dat ze in het weekend gewonnen hebben met voetbal bijvoorbeeld. Voor mij is het ook een goede manier om op een laagdrempelige manier met een kind in gesprek te raken en vertrouwen op te bouwen. Ik leer ze kennen, weet wat ze leuk vinden. Zo weet ik beter hoe ik ze kan helpen. Als je mensen vraagt wie belangrijk waren in hun jeugd, worden vaak de juf of meester of sportcoach genoemd. Het zijn sleutelfiguren die je niet alleen voetballen, rekenen of pianospelen leren, maar ook levenslessen bijbrengen waar je in je verdere leven iets aan hebt.” 

Help ook kinderen en jongeren

“Kennismaking met muziek is voor de ontwikkeling van kinderen van groot belang”, vertelt Annemieke Kling. Annemieke is docent beeldende vorming en cultuurcoördinator op de Burgemeester de Vlugtschool én intermediair voor het Jeugdfonds Sport & Cultuur Amsterdam. Annemieke: “Vroeger op mijn eigen lagere school hadden we een meester die zei: ‘Als je een mondharmonica vraagt voor je verjaardag dan mag je gratis bij mij extra muzieklessen volgen’. We vonden dat als kind fantastisch. De halve school speelde mondharmonica en zo leerden we echt zelf muziek te maken”. Deze ervaring van vroeger neemt Annemieke nu mee in haar dagelijks werk op de Burgemeester de Vlugtschool.

Slotermeer

In deze buurt zijn er met name sociale huurwoningen, die vaak slecht onderhouden en vochtig zijn, vertelt Annemieke. “Zo gauw je het beter hebt trekken de mensen hier weg. Het zijn vooral ouders en kinderen die net aankomen in de Nederlandse samenleving. Alle kinderen op de school komen ergens anders vandaan, maar gek genoeg zorgt dat ook weer voor een zekere homogeniteit. Vaak gaat het om moeders die gevlucht zijn met hun kinderen en die er alleen voor staan. Halen en brengen naar activiteiten is voor hen soms niet mogelijk omdat er geen opvang thuis is voor de andere kinderen”.

Jeugdfonds Sport & Cultuur Amsterdam

Sinds vier jaar is Annemieke intermediair en ziet ze een forse stijging van kinderen die aan sport of culturele activiteiten buiten school doen. “Het lastigste als intermediair vind ik het vragen naar de financiële situatie van de ouders”. Op de vraag hoe pak je dat dan aan zegt ze: “Met de dood of de gladiolen, het is erop of eronder, alles of niets. Maar ik werk hier nu 25 jaar, ik ben een soort oma, ze kennen me en dat geeft vertrouwen. Hier zijn we zo blij met het fonds dat zoveel mogelijk maakt voor onze leerlingen, veel mensen hier hebben bijna geen geld”.

Culturele kweekvijver

Het bijzondere aan deze school is dat er niet alleen aandacht is voor taal en rekenen maar juist ook voor andere zaken zoals sport, muziek en beeldende vorming. Aandacht voor de talenten, waar ben je goed in en waarmee kunnen we je verder helpen? Dat sprak Annemieke enorm aan. “We hebben ook een culturele commissie waar veel gelachen wordt en waar de meest prachtige dingen ontstaan: Voorstellingen, toneelstukken, een gedichtenfabriek enzovoorts. Er is ook een poppenspeelster die maakt met de kleutergroepen een pop en de kinderen spelen dan een voorstelling voor alle ouders. Fantastisch om mee te maken, ieder jaar weer.”

Naschoolse activiteiten

Op school worden allerlei naschoolse activiteiten aangeboden, waaronder muziek- en danslessen van aanbieders waar kinderen ook buiten school lid van kunnen worden via het Jeugdfonds Sport & Cultuur Amsterdam. Annemieke: “Eerst gaan de kleinste kinderen op les en daarna de grotere kinderen. Maar tegen de tijd dat hun les begint is het met name in de winter al donker en mogen ze van de ouders niet meer alleen naar buiten. Veiligheid van de kinderen staat op 1 en dat is meestal de reden waarom kinderen wel of niet aan een activiteit kunnen deelnemen. Begrijpelijk, zegt Annemieke, maar zo jammer, “want alle kinderen moeten mee kunnen doen toch?” aldus Annemieke.

Eveline Ypma is een echte duizendpoot: ze is muziekaanbieder, cultuurcoach, artiest, producer, geluidskunstenaar, vakdocent op school en intermediair. “Als kind woonde ik in Osdorp en had het geluk dat ik van mijn ouders een muziekinstrument kreeg en lessen mocht volgen, ik was de enige in mijn klas”. Na haar afstuderen in basgitaar aan het conservatorium wilde ze wonen en werken in Geuzenveld-Slotermeer. Eveline: “Ik ken de wijk goed en wilde hier iets betekenen door via muziek verbinding te maken tussen de verschillende culturen. Ik probeer dat te doen in mijn werk als cultuurcoach, gitaar- en muziekdocent en als intermediair van het Jeugdfonds Sport & Cultuur Amsterdam”.

Communiceren via muziek

De verbindende kracht van muziek merkt Eveline vooral als ze optreedt met de Saz, een snaarinstrument uit het zwarte zeegebied. “Ik vind het een prachtig instrument en heb het leren bespelen. Als ik met de Saz optreed in buurthuizen hier in Nieuw-West is er bij de eerste klanken meteen contact met het publiek”.

Unieke samenwerking

Van haar droom om een eigen muziekschool te starten, maakte Eveline vier jaar geleden werkelijkheid. “Ik benaderde basisscholen in Geuzenveld-Slotermeer met de vraag of er belangstelling was voor instrumentlessen en zo kwam ik in contact met Annemieke Kling, cultuurcoördinator van de Burgemeester van de Vlughtschool”, vertelt Eveline. “De gitaar- en keyboardlessen worden op school gegeven. De leerlingen hoeven dus niet te reizen voor de les en kunnen muziekles volgen in een vertrouwde omgeving”.

Kinderen bereiken

Naast de lessen op de eigen muziekschool, is Eveline muziekdocent op de Goeman Borgesiusschool in Geuzenveld: “Ik vind het heerlijk om te zien hoe kinderen gegrepen kunnen worden door muziek. Sommigen willen daarna dan ook op les om een instrument te leren spelen maar dat zijn er helaas nog weinig”. Ze hoopt als cultuurcoach daarin meer te kunnen betekenen voor de wijk.

“Muzieklessen op alle scholen, in een veilige omgeving en veel cultuuraanbieders in de wijk dat is mijn grote wens”

Vanuit Aslan Muziekcentrum is Eveline cultuurcoach en werkt ze samen met de cultuurcoördinator. Eveline legt uit dat er in deze buurt steeds meer en meer culturele initiatieven zijn door scholen, de bibliotheek, buurthuizen, muziek en theatercentra, maar dat de schakel af en toe mist: “Er wordt veel georganiseerd maar soms weten we het niet van elkaar. Daar zou ik graag de verbinding in willen zijn”.

           “Kinderen op laten bloeien dat is waarom ik het doe, dat geeft mij energie.”

Steeds meer gezinnen krijgen te maken met armoede, ook gezinnen die voorheen prima konden rondkomen. Dit als gevolg van de inflatie waardoor de boodschappen duurder worden en de gestegen energie- en benzineprijzen.

Dit is ook terug te zien in het jaaroverzicht van 2023. Afgelopen jaar zijn er 385 aanvragen meer ingediend als het jaar ervoor. Een record! We zijn blij dat zoveel kinderen de weg naar o.a. voetbal, dansen, judo, en muziekles hebben gevonden. Wil je meer weten over het aantal aanvragen per gemeente, de meeste beoefende activiteiten, met hoeveel aanbieders we samenwerken of hoeveel intermediairs in 2023 een aanvraag hebben gedaan?

Klik hier om de factsheet van 2023 te downloaden

Elke gemeente die bij het Jeugdfonds is aangesloten heeft een lokaal aanspreekpunt. Die is het eerste aanspreekpunt voor ouders, intermediairs, sportverenigingen, cultuuraanbieders en de gemeente. Wij stellen deze toppers graag aan je voor aan de hand van een aantal korte vragen. Dit keer: Talie Wijlens. 

Wie ben je en wat doe je?

Ik ben Talie Wijlens; jongerenwerker en sport en cultuurcoach in de gemeente Oost Gelre. Mijn leeftijd is 42 en ik ben vader van 2 lieve dochters van 8 en 11. Mijn hobby’s zijn muziek maken in een band, tennissen, en ik ben gek op koken en dus lekker eten.

Wat doe je als lokaal aanspreekpunt?

Als lokaal aanspreekpunt fungeer ik als vraagbaak omtrent het jeugdfonds sport en cultuur. Ik heb me verdiept in de lokale/gemeentelijke meedoen regeling(en) en de bijzondere bijstand. Zelf ben ik tevens intermediair en verwerk ik aanvragen. Naast dit alles probeer ik ook zoveel mogelijk het netwerk dat ik heb op de hoogte te brengen van de mogelijkheden om kinderen uit gezinnen die het niet zo breed hebben financieel te ondersteunen.

Waarom is een lokaal aanspreekpunt binnen een gemeente belangrijk?

Een lokaal aanspreekpunt zorgt ervoor dat er een continue factor is binnen de gemeente die ervoor zorgt dat het JFSC zichtbaar blijft. Het aanspreekpunt heeft een groot netwerk waar hij/zij regelmatig benoemd wat het JFSC te bieden heeft. Een aanspreekpunt neemt de tijd om goed uit te zoeken wat de verschillende ondersteuningsmogelijkheden op financieel gebied binnen de gemeente voor kinderen zijn. Zo kun je andere professionals uit het netwerk snel helpen bij het doen van een aanvraag.

Waarom is sport en cultuur zo belangrijk voor kinderen?

Dit is natuurlijk een open deur. Uit heel veel verschillende onderzoeken is gebleken dat zowel sport als cultuur een positieve invloed heeft op het welzijn van kinderen. Als vader, jongerenwerker en sport & cultuurcoach zie ik dit ook terug in de praktijk.

Wat hoop jij in jouw gemeente te bereiken met de inzet van het Jeugdfonds?

Ik hoop dat we alle kinderen de mogelijkheid kunnen bieden om te doen waar ze blij van worden. Een talent, of meerdere talenten te vinden en daarmee aan de slag te gaan. Zowel op het gebied van sport als cultuur. Het één hoeft het ander ook niet uit te sluiten. Dit geeft kinderen houvast en steun tijdens het opgroeien in onze, best wel, pittige samenleving. Kinderen leren wat is het om samen te werken, in een groep te functioneren en om voor zichzelf op te komen. Echter kan niet iedereen dit betalen.

Heb je een mooi voorbeeld van een cultuur aanbieder of sportvereniging hoe zij het Jeugdfonds Sport & Cultuur inzetten?

In onze gemeente wordt er gebruik gemaakt door diverse aanbieders van het JFSC. De meest bijzondere aanbieder is wel een manege. Paardrijden is voor sommige kinderen echt een ‘way          of life’. Als je dan niet van goede huize komt is het eigenlijk onmogelijk om paard te rijden. Via het JFSC kunnen wij het voor een aantal kinderen / jongeren toch mogelijk maken om enkele paardrijlessen te volgen. Maar zo is het ook met bijv. tennis. Verder hebben we veel aanvragen voor zwemmen en zwemlessen. Ook zijn we vanuit het sport en leefstijl akkoord ‘Heel Oost Gelre Beweegt’ een pilot project gestart met Anytime fitness waarbij jongeren tussen de 12 en 15 jaar onder begeleiding van een speciale coach in groepsverband les krijgen in fitness. Deze groepslessen kunnen we met korting aanbieden door een bijdrage van Heel Oost Gelre Beweegt. Hierdoor wordt de eigen bijdrage lager en kunnen we ook vanuit het JFSC middelen inzetten om deze eigen bijdrage te bekostigen. Normaliter kunnen deze kinderen / jongeren deze lessen niet betalen.

Heb je nog tips voor andere lokale aanspreekpunten? Of voor intermediairs?

Probeer altijd in goed overleg met aanbieders een passende oplossing te vinden. Of het nu gaat om betalingsachterstanden of om een programma op maat. Er is meer mogelijk dan je denkt. Maar wees creatief.

Wat is jouw wens voor de toekomst?

Dat we alle kinderen een sportieve en culturele jeugd kunnen bieden. Waarin ze veel (zelf)kennis opdoen, sociale contacten, passies ontdekken en gewoon lekker bewegen.

Overzicht lokale aanspreekpunten in Gelderland>>

Kwame Agyapong-Ntra (40), beter bekend als Meester Kwame, was 9 jaar toen hij van Ghana naar Amsterdam Zuidoost verhuisde. We zijn nu ruim 30 jaar verder en zijn huiswerkinstituut Stichting Scientia Potentia Est (kennis is macht) in Holendrecht is inmiddels een begrip. Kwame en zijn team helpen jaarlijks honderden kinderen om hun potentieel te ontdekken en waar te maken. Meester Kwame werd op 17 juni 2023 uitgeroepen tot Amsterdammer van het Jaar 2022. Hij is ook intermediair van het Jeugdfonds.

De verkiezing tot Amsterdammer van het Jaar was een mooie erkenning voor het werk van Kwame en zijn team. “Zo’n dertig professionals en vrijwilligers van SPE zetten zich met veel passie en plezier in. Samen zorgen we ervoor dat kinderen die opgroeien in een achterstandssituatie óók de kans krijgen hun potentieel waar te maken. De verkiezing was een mooie bekroning van ons werk. Maar nog waardevoller is dat ik daarmee jongeren ook laat zien dat je echt iets kunt bereiken als je je inzet. Ik ben niet zo van het praten. Je moet het goede voorbeeld geven. De verkiezing laat zien wat er mogelijk is als je je inzet.”

Een uurtje spelen, een uurtje bieb

Kwame kwam in 1992 naar Nederland waar hij herenigd werd met zijn ouders.  “Alles was nieuw. Het was winter. De tijd van Sint Maarten, Sinterklaas en Kerst. Veel snoep dus. Ik vond het geweldig,” lacht Kwame. “We groeiden op in Reigersbos, een rustige buurt in Zuidoost. Mijn vader vond educatie heel erg belangrijk. Hij had de regel ‘een uurtje spelen, een uurtje bibliotheek’. Wij waren dus veel in de bieb te vinden. Ook heel goed voor de ontwikkeling van de Nederlandse taal natuurlijk.”

Er was weinig geld thuis. Niet genoeg voor sport of andere clubjes in ieder geval. Kwame’s vader vond ook dat sport maar zou afleiden van school en had ook niet de mogelijkheid de kinderen naar en van de club te brengen. Toen Kwame een jaar of elf was, gebeurde er iets bijzonders. “Ik kreeg van iemand twee tennisrackets voor mijn verjaardag. Goedkope plastic dingen die al heel snel kapotgingen maar mijn broertje Kofi en ik vonden het geweldig. Op een baantje in de buurt leerden we tennissen. Buurvrouw Tine zag ons bezig en zorgde voor nieuwe rackets en ballen. In no time was de hele buurt aan het tennissen. We hadden zelfs Reigersbos toernooien. Mijn broertje werd gescout en twee andere vriendjes zijn zelfs gescout. Ik mocht niet omdat ik van VMBO-T 1^e jaar naar VWO 3 ging. Maar ik besefte toen wel dat je, door het voorbeeld te geven, een hele buurt kon inspireren. Tennissen, ook al was het alleen maar op straat, heeft ons veel gebracht: teamgeest, samenwerken, discipline.”

Rolmodellen zijn essentieel

De overstap naar het VWO was voor een kind uit de Ghanese gemeenschap niet vanzelfsprekend. Kwame was een van de eersten die naar VWO ging. Ook in dat opzicht was het ‘leading by example’. “Mijn vader gaf me bijles en mij niet alleen, ook andere kinderen. Allemaal bij ons thuis. Later ging ik zelf ook bijles geven. Het viel ons op dat kinderen die het op de bijles prima deden, op school toch vaak een te laag advies kregen. We gingen de basisscholen af om daarover te praten met leerkrachten. Vaak werd het advies dan aangepast waardoor kinderen zich op hun eigen niveau verder konden ontwikkelen. Ze zagen aan mij dat het mogelijk was.”

Na het VWO ging Kwame rechten studeren. Ook dat ging rondzingen in de Ghanese gemeenschap. “Steeds meer ouders vroegen om hulp. Niet alleen om bijles voor hun kinderen maar ook om hulp bij bijvoorbeeld het lezen en invullen van formulieren van officiële instanties. Dat resulteerde in het oprichten van de Stichting SPE die ouders hielp hun maatschappelijke positie te versterken. Dat is goed voor de ouders maar helpt de kinderen ook. Tien jaar geleden hebben we ook de bijlessen in SPE geïntegreerd. Het mooie is dat ook oud-leerlingen van ons die nu studeren ons helpen. Ze willen teruggeven aan de gemeenschap. Er komen zijn zo’n 170 kinderen per week bij ons over de vloer.”

Wat doe je na school?

Burgemeester Femke Halsema had het in haar toespraak bij de verkiezing tot Amsterdammer van het Jaarover de strijd die Kwame en zijn team nog dagelijks leveren. Wat bedoelde ze daarmee? Kwame: “Voor heel veel kinderen is maar weinig toegankelijk. Sport bijvoorbeeld. Daarom ben ik ook intermediair. Ik vraag kinderen: ‘wat doe je na school?’. Door sport of muziekles wordt je brein verruimd. De jeugd in Zuidoost hebben weinig rolmodellen. Ouders hebben drie banen en kunnen de kinderen niet optimaal ondersteunen. Ook dat leren we ze. Dat je moet zorgen dat je langs de lijn staat als je kind moet voetballen. Dat je naar een balletuitvoering van je kind gaat.”

Als Meester Kwame langskomt, is het serieus

Via SPE hebben de kinderen toegang tot alles. “Wij kunnen de kinderen ook van de club brengen en halen. Maar je kunt niet alles met vrijwilligers doen, dat is een te wankele basis. Het is hard nodig dat we structurele subsidie of sponsoring krijgen. En dat is de strijd die ik al jaren voer. Ik hoop dat deze verkiezing helpt zodat de bijlessen veel goedkoper kunnen worden. Ouders met Stadspas krijgen korting maar ik kan de lessen niet gratis maken want dan kan ik de kwaliteit niet meer garanderen. Halsema doelde ook op de strijd die ik voer op scholen. Veel leerkrachten wonen niet in Zuidoost. Als een kind luidruchtig is in de klas, krijgt het al snel het label ADHD terwijl dat gewoon de manier is waarop het kind gewend is te praten. Als je de cultuur niet kent, weet je dat niet. En onder advisering natuurlijk. Dat blijft een ding. Maar nu weten scholen: als Meester Kwame langskomt, is het serieus.”

De regels van Meester Kwame

Op school: gewoon meedoen, doe je best. Soms is het moeilijk, is er wrijving. Maar zorg dat je er niet uitgestuurd wordt. Spijbel niet, je wil niet dat je moeder gebeld wordt of dat er een leerplichtambtenaar bij je ouders op de stoep staat. Thuis: Maak het leven van je ouders – en dus je zelf – prettiger. Houd de sfeer gezellig. Voor jezelf ook fijn want als je gedrag goed is, zijn je ouders welwillender. Talent: Iedereen heeft een talent. Maak er optimaal gebruik van. Maak je ouders trots! #maakjeouderstrots

Foto: William Osei Bonsu